Ein Qualitätssiegel, das Produkte und Konzepte (Innenraum- und Freiraumkonzepte) auszeichnet, die Kinder in ihrem naturgegebenen Bewegungsdrang unterstützen und ihnen individuell herausfordernde Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten anbieten. Eine Orientierungshilfe für Verbraucher.

Die Gestaltung eines gesunden und bewegenden Arbeitsplatzes ist ein offener und kreativer Prozess unter Mitarbeit aller Beteiligten im Unternehmen. Hier setzt "Das bewegende Büro" - Bewegt arbeiten – mehr leisten, an. Das Inhouse Seminar inspiriert, ermutigt und lädt Unternehmen dazu ein, Bewegungsanlässe sinnvoll in den Arbeitsalltag zu integrieren und diese gewinnbringend zu nutzen.

Die Veranstaltung wird in Zusammenarbeit mit der IKK Südwest durchgeführt.

„Bildungskarrieren“ von Kindern starten in der Krippe. Deshalb ist es nur konsequent, dass die Bildung und Erziehung von Kindern unter drei Jahren in den Fokus der Öffentlichkeit gerückt ist! Der Besuch einer Krippe erhöht die Bildungschancen für Kinder nachweislich, umso mehr, je früher er beginnt, Allerdings gilt diese Rendite frühkindlicher Bildungsinvestitionen nur dann, wenn eine gute pädagogische Qualität gesichert ist. Dazu soll die Initiative „Kinder unter 3 – Bewegt die Welt erobern“ beitragen.

Die Gesundheit und das Wohlbefinden der Mitarbeiter/-innen in Kindertagesstätten sind die Basis für eine gute pädagogische Arbeit. Gerade in frühkindlichen Bildungseinrichtungen sind die Anforderungen an das Fachpersonal besonders hoch. Doch nur gesunde, leistungsfähige nd zufriedene Erzieher/-innen leisten eine gute Betreuungsarbeit. Auf diese Weise ist die Erzieher/-innengesundheit eng mit der Entwicklung der ihnen anvertrauten Kinder verknüpft.

Die Inhouse-Veranstaltung setzt die Gesundheit des pädagogischen Fachpersonals als Bereiter, Unterstützer und Förderer von Lern- und Entwicklungsprozessen der von ihnen betreuten Kinder und die positive Entwicklung der Kitaqualität miteinander in Beziehung.

Das Projekt soll durchgreifend das System Schule bewegen. Das heißt, Organisationsstrukturen, Innen- und Außenräume sowie Unterrichtsqualität so verändern, dass dadurch eine kind-, lehrer- und lerngerechte Rhythmisierung des Schulalltages erreicht wird.